{"id":8245,"date":"2017-11-06T00:00:00","date_gmt":"2017-11-05T23:00:00","guid":{"rendered":"http:\/\/www.icmontinicb.edu.it\/2017\/11\/06\/lofferta-musicale-di-venezia-progetto-il-bello-e-la-musica\/"},"modified":"2020-07-30T10:41:15","modified_gmt":"2020-07-30T10:41:15","slug":"lofferta-musicale-di-venezia-progetto-il-bello-e-la-musica","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/www.icmontinicb.edu.it\/site\/generali\/lofferta-musicale-di-venezia-progetto-il-bello-e-la-musica\/","title":{"rendered":"L\u2019Offerta Musicale di Venezia, progetto \u201cIl Bello e la Musica\u201d"},"content":{"rendered":"
\"Interazione<\/a>
Interazione positiva tra artisti, docenti ed alunni<\/span><\/strong><\/sup><\/figcaption><\/figure>\n

Nostalgia ed eroismo nella filosofia del Romanticismo<\/em>: questo il tema conduttore del concerto di musica da camera che ha avuto luogo questa mattina presso il nostro auditorium.
\n
\nUn originale mix di musica ed immagini proposto dal Sestetto d\u2019archi de \u201cL\u2019Offerta musicale\u201d di Venezia (due violini, due viole, due violoncelli), che ha eseguito musiche di Schubert e Brahms, e da Riccardo Parravicini,  fondatore e direttore stabile dell\u2019ente musicale veneziano e dell\u2019Orchestra da camera.  Il maestro Parravicini, partendo dal repertorio proposto dall\u2019ensemble e servendosi di un supporto visivo, ha guidato i ragazzi delle classi V della Primaria a riflettere sul valore estetico della musica e sulle sue valenze logiche e storico-filosofiche, facendo ricorso ad un linguaggio semplice, ma accattivante ed efficace, che ha catturato l\u2019interesse dei ragazzi e li ha entusiasmati.
\nNon a caso il  progetto de \u201cL\u2019Offerta musicale\u201d si chiama  \u201cIl Bello e la Musica\u201d ed ha l\u2019obiettivo di fornire ai ragazzi un approccio pi\u00f9 consapevole nella conoscenza e nella fruizione della musica.iUn percorso didattico caratterizzato dal collegamento di tre discipline artistiche strettamente correlate: musica, poesia e danza.
\nGli appuntamenti prevedono sessioni dedicate a specifici periodi storici  attraverso un\u2019analisi del repertorio musicale medioevale, umanistico-rinascimentale e romantico.
\nQuesti i prossimi incontri:
\n      \u2022 Musica, poesia e danza nel Medioevo fra dame e cavalieri<\/em> (26 febbraio 2018)
\nLa sessione \u00e8 dedicata al periodo medievale, al rapporto fra la musica e la poesia e fra la musica e le  prime forme di danza, di cui sono pervenute le relative coreografie.
\nLa Ballata: poesia, musica e danza.
\nLa Lauda: musica e poesia devozionale.
\nIl Madrigale trecentesco, la Carola, la Farandola, il Saltarello.
\nMusiche di: Guillaume de Machault, Francesco Landino, Jacopo da Bologna, Marchetto da Padova, Anonimi del Tredicesimo e Quattordicesimo secolo.
\n      \u2022 Musica, poesia e danza nelle Corti italiane del Quindicesimo secolo<\/em> (16 aprile 2018)
\nLa sessione \u00e8 dedicata al periodo umanistico con particolare attenzione alla rinascita della cultura negli ambienti aristocratici italiani.
\nLa Frottola, lo Strambotto, la Lauda.
\nIl Madrigale nel Quattrocento.
\nDanze del Primo Rinascimento: la Bassadanza e la Gagliarda.
\nMusiche di: Marchetto Cara, Bartolomeo Tromboncino, Innocentius Dammonis, Johannes Ciconia,  Guillaume Dufay.
\n      \u2022 Musica, poesia e danza nelle Corti europee del Sedicesimo secolo <\/em>(14 maggio 2018)
\nLa sessione \u00e8 dedicata al periodo rinascimentale e alla diffusione della cultura e della moda italiana in Europa.
\nEvoluzione del Madrigale nel Cinquecento.
\nDanze del periodo rinascimentale.
\nLe Seguite, le Canzoni e le Villanelle.
\nLa musica strumentale.
\nMusiche di: Orlando di Lasso, Luca Marenzio, Marco Fabrizio Caroso, Cesare Negri, Giovanni Pierluigi da Palestrina, Giovanni Gabrieli, Enrico VIII.<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

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