{"id":23581,"date":"2025-10-20T11:14:27","date_gmt":"2025-10-20T09:14:27","guid":{"rendered":"https:\/\/www.icmontinicb.edu.it\/site\/?p=23581"},"modified":"2025-10-20T11:14:56","modified_gmt":"2025-10-20T09:14:56","slug":"scegliere-il-proprio-domani-la-montini-per-lorientamento","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/www.icmontinicb.edu.it\/site\/evidenza\/scegliere-il-proprio-domani-la-montini-per-lorientamento\/","title":{"rendered":"Scegliere il proprio domani: la Montini per l\u2019orientamento"},"content":{"rendered":"

In un mondo sempre pi\u00f9 articolato e complesso, la scuola non \u00e8 pi\u00f9 solo il luogo dove apprendere le conoscenze disciplinari, ma deve diventare anche uno spazio di crescita personale ed orientamento al futuro. Consapevole di questa importante responsabilit\u00e0, l\u2019Istituto Comprensivo \u201cLeopoldo Montini\u201d ha deciso di potenziare la propria azione orientativa per gli alunni della Scuola secondaria di primo grado, aderendo al progetto finanziato con fondi strutturali europei – Programma Nazionale \u201cScuola e competenze\u201d 2021-2027 – Priorit\u00e0 01 Scuola e competenze – Fondo Sociale Europeo Plus (FSE+) – Obiettivo Specifico ESO4.6 – Azione ESO4.6.A4 – Sotto azione ESO4.6.A4.D – Interventi di cui al DM n. 233 del 19.11.2024 per percorsi di orientamento nella scuola secondaria di primo grado al fine di garantire una efficace valorizzazione delle potenzialit\u00e0 e dei talenti degli studenti – Avviso prot. n. 57173 del 14.04.2025<\/em>.<\/p>\n

Il progetto della Montini, intitolato Futuro: passioni e professioni (CUP: J84D25001140007 CNP: ESO4.6.A4.D-FSEPN-MO-2025-6)<\/em>, mira a valorizzare le potenzialit\u00e0 e i talenti degli studenti, sostenendoli in un momento decisivo della loro crescita: la scelta della scuola superiore. E vuole farlo sia fornendo loro gli strumenti necessari per rendere consapevole questa scelta, sia creando degli spazi e dei momenti di condivisione con docenti e compagni in cui esprimere dubbi, incertezze, aspirazioni e desideri.<\/p>\n

Pertanto, l\u2019Istituto attiver\u00e0 cinque laboratori, uno per ogni classe terza, della durata complessiva di 30 ore, che si terranno in orario extrascolastico nei mesi di ottobre, novembre e dicembre. L\u2019intento della Montini \u00e8 quello di creare con questi laboratori una piattaforma per supportare gli alunni nelle loro riflessioni, aiutandoli a conoscere meglio loro stessi e le loro attitudini; migliorare le loro scelte, fornendo informazioni dettagliate sui percorsi formativi e professionali; mostrare e rafforzare il collegamento tra le competenze sviluppate a scuola e le esigenze del mercato del lavoro; e infine ridurre il rischio di dispersione scolastica, spesso dovuto a una scelta errata dell\u2019indirizzo di istruzione superiore. La durata stessa dei laboratori, che prevedono dieci incontri pomeridiani, testimonia l\u2019impegno della scuola a garantire tempi adeguati e distesi, necessari per rendere pi\u00f9 efficace l\u2019azione orientativa.<\/p>\n

La forma laboratoriale, infatti, trasformer\u00e0 l\u2019orientamento da un semplice momento informativo a un percorso formativo e motivazionale, parte integrante del processo educativo della scuola, attraverso incontri con gli istituti superiori, visite guidate presso le aziende locali e attivit\u00e0 mirate a sviluppare capacit\u00e0 metacognitive e a promuovere un atteggiamento attivo e flessibile nei confronti del futuro. Gli studenti avranno cos\u00ec una bussola che li aiuter\u00e0 a prendere decisioni ponderate, non pi\u00f9 guidate da condizionamenti emotivi o paure ma dalla consapevolezza delle proprie attitudini e dalla riflessione sulle proprie aspirazioni. La scelta della scuola superiore diventa la tappa conclusiva di un progetto pi\u00f9 ampio, durante il quale docenti ed esperti guideranno i ragazzi a conoscere meglio i propri punti di forza e i progressi compiuti durante il triennio, grazie anche alla presentazione dei loro capolavori; ad accrescere la loro motivazione allo studio, inteso come uno strumento fondamentale per costruire il proprio futuro; e a riconoscere la strada migliore per il prosieguo del loro percorso scolastico, facendo immergere gli studenti in esperienze concrete e dinamiche che renderanno meno astratta l\u2019idea della scuola superiore e dei possibili sbocchi lavorativi futuri. Inoltre, la forma del laboratorio permetter\u00e0 agli alunni di maturare la loro decisione non in modo individuale e solitario ma all\u2019interno della comunit\u00e0 scolastica, confrontandosi con gli insegnanti e con i compagni, e scoprendo che le loro ansie sul futuro sono le ansie degli altri e che tutti insieme possono affrontarle e superarle grazie al sostegno reciproco.<\/p>\n

\u00c8 una preziosa opportunit\u00e0 per gli studenti, che avranno il tempo e l\u2019occasione di esplorare le possibilit\u00e0 che la realt\u00e0 esterna offre loro e, soprattutto, di indagare a fondo il loro mondo interiore, di svelare a loro stessi i propri talenti e di scoprire ci\u00f2 che veramente interessa loro, cos\u00ec da fare la scelta giusta per il proprio futuro.<\/span><\/p>\n

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