In un mondo sempre più articolato e complesso, la scuola non è più solo il luogo dove apprendere le conoscenze disciplinari, ma deve diventare anche uno spazio di crescita personale ed orientamento al futuro. Consapevole di questa importante responsabilità, l’Istituto Comprensivo “Leopoldo Montini” ha deciso di potenziare la propria azione orientativa per gli alunni della Scuola secondaria di primo grado, aderendo al progetto finanziato con fondi strutturali europei – Programma Nazionale “Scuola e competenze” 2021-2027 – Priorità 01 Scuola e competenze – Fondo Sociale Europeo Plus (FSE+) – Obiettivo Specifico ESO4.6 – Azione ESO4.6.A4 – Sotto azione ESO4.6.A4.D – Interventi di cui al DM n. 233 del 19.11.2024 per percorsi di orientamento nella scuola secondaria di primo grado al fine di garantire una efficace valorizzazione delle potenzialità e dei talenti degli studenti – Avviso prot. n. 57173 del 14.04.2025.
Il progetto della Montini, intitolato Futuro: passioni e professioni (CUP: J84D25001140007 CNP: ESO4.6.A4.D-FSEPN-MO-2025-6), mira a valorizzare le potenzialità e i talenti degli studenti, sostenendoli in un momento decisivo della loro crescita: la scelta della scuola superiore. E vuole farlo sia fornendo loro gli strumenti necessari per rendere consapevole questa scelta, sia creando degli spazi e dei momenti di condivisione con docenti e compagni in cui esprimere dubbi, incertezze, aspirazioni e desideri.
Pertanto, l’Istituto attiverà cinque laboratori, uno per ogni classe terza, della durata complessiva di 30 ore, che si terranno in orario extrascolastico nei mesi di ottobre, novembre e dicembre. L’intento della Montini è quello di creare con questi laboratori una piattaforma per supportare gli alunni nelle loro riflessioni, aiutandoli a conoscere meglio loro stessi e le loro attitudini; migliorare le loro scelte, fornendo informazioni dettagliate sui percorsi formativi e professionali; mostrare e rafforzare il collegamento tra le competenze sviluppate a scuola e le esigenze del mercato del lavoro; e infine ridurre il rischio di dispersione scolastica, spesso dovuto a una scelta errata dell’indirizzo di istruzione superiore. La durata stessa dei laboratori, che prevedono dieci incontri pomeridiani, testimonia l’impegno della scuola a garantire tempi adeguati e distesi, necessari per rendere più efficace l’azione orientativa.
La forma laboratoriale, infatti, trasformerà l’orientamento da un semplice momento informativo a un percorso formativo e motivazionale, parte integrante del processo educativo della scuola, attraverso incontri con gli istituti superiori, visite guidate presso le aziende locali e attività mirate a sviluppare capacità metacognitive e a promuovere un atteggiamento attivo e flessibile nei confronti del futuro. Gli studenti avranno così una bussola che li aiuterà a prendere decisioni ponderate, non più guidate da condizionamenti emotivi o paure ma dalla consapevolezza delle proprie attitudini e dalla riflessione sulle proprie aspirazioni. La scelta della scuola superiore diventa la tappa conclusiva di un progetto più ampio, durante il quale docenti ed esperti guideranno i ragazzi a conoscere meglio i propri punti di forza e i progressi compiuti durante il triennio, grazie anche alla presentazione dei loro capolavori; ad accrescere la loro motivazione allo studio, inteso come uno strumento fondamentale per costruire il proprio futuro; e a riconoscere la strada migliore per il prosieguo del loro percorso scolastico, facendo immergere gli studenti in esperienze concrete e dinamiche che renderanno meno astratta l’idea della scuola superiore e dei possibili sbocchi lavorativi futuri. Inoltre, la forma del laboratorio permetterà agli alunni di maturare la loro decisione non in modo individuale e solitario ma all’interno della comunità scolastica, confrontandosi con gli insegnanti e con i compagni, e scoprendo che le loro ansie sul futuro sono le ansie degli altri e che tutti insieme possono affrontarle e superarle grazie al sostegno reciproco.
È una preziosa opportunità per gli studenti, che avranno il tempo e l’occasione di esplorare le possibilità che la realtà esterna offre loro e, soprattutto, di indagare a fondo il loro mondo interiore, di svelare a loro stessi i propri talenti e di scoprire ciò che veramente interessa loro, così da fare la scelta giusta per il proprio futuro.
