Sono ufficialmente partite il 10 giugno 2026 le attività formative previste dal progetto “Spazi Nuovi, Energie Nuove – Agenda SUD”, finanziato nell’ambito del Decreto Ministeriale n. 106 del 27 maggio 2025, recante interventi finalizzati alla riduzione dei divari negli apprendimenti e al contrasto della dispersione scolastica nelle istituzioni scolastiche del primo e del secondo ciclo di istruzione.
Il progetto, finanziato dall’Unione Europea attraverso il programma NextGenerationEU, coinvolge gli alunni della Scuola Secondaria di Primo Grado dell’Istituto e si propone di offrire ambienti di apprendimento innovativi, inclusivi e altamente motivanti, nei quali ciascuno studente possa valorizzare le proprie potenzialità, sviluppare nuove competenze e sperimentare modalità di apprendimento attive e coinvolgenti.
Le attività proseguiranno fino al 30 giugno 2026 e si articolano in cinque percorsi laboratoriali da 36 ore ciascuno, progettati per favorire la partecipazione, il benessere scolastico e il successo formativo degli studenti attraverso esperienze concrete, collaborative e orientate alla scoperta.
L’obiettivo dell’intervento è quello di creare occasioni educative significative che consentano agli alunni di apprendere facendo, sviluppando competenze disciplinari e trasversali in contesti innovativi e stimolanti, capaci di rafforzare il senso di appartenenza alla comunità scolastica e di valorizzare i talenti di ciascuno.
Tra i percorsi attivati figura “Caccia al Tesoro Scientifica e Investigativa”, un laboratorio che trasforma la ricerca scientifica in una vera e propria avventura educativa. Attraverso enigmi, prove logiche, mappe, indizi e sfide collaborative, gli studenti sono chiamati a osservare, formulare ipotesi, raccogliere dati e risolvere problemi, sviluppando competenze di ragionamento, metodo scientifico e lavoro di squadra.
Grande fascino esercita anche il percorso “Astronomia – Viaggio tra Stelle e Pianeti”, che accompagna gli alunni alla scoperta dell’Universo mediante osservazioni guidate, attività laboratoriali, simulazioni ed esperimenti. Il laboratorio permette di approfondire i principali fenomeni astronomici e di avvicinare gli studenti alle discipline STEM attraverso un approccio esperienziale e coinvolgente.
Particolarmente innovativo è il percorso “Podcasting Emotivo – Dare voce alle emozioni”, nel quale i ragazzi utilizzano strumenti digitali e tecniche di comunicazione audio per realizzare podcast, interviste e narrazioni sonore. Attraverso il racconto di sé e delle proprie esperienze, gli studenti sviluppano capacità espressive, ascolto attivo, consapevolezza emotiva ed empatia, rafforzando nel contempo competenze comunicative sempre più importanti nella società contemporanea.
L’innovazione tecnologica trova invece piena espressione nell’“Atelier Creativo – Modellazione e Stampa 3D”, un laboratorio nel quale gli alunni progettano e realizzano oggetti tridimensionali utilizzando software dedicati e tecnologie di stampa 3D. Il percorso favorisce lo sviluppo del pensiero progettuale, della creatività, del problem solving e delle competenze digitali avanzate, offrendo agli studenti l’opportunità di trasformare un’idea in un prodotto concreto.
Completa l’offerta il “Laboratorio SEL – Competenze socio-emotive”, dedicato allo sviluppo delle abilità relazionali e personali. Attraverso attività esperienziali, cooperative e riflessive, gli studenti lavorano sulla conoscenza di sé, sulla gestione delle emozioni, sull’empatia, sulla comunicazione efficace e sulla risoluzione dei conflitti, competenze oggi riconosciute come fondamentali per il benessere individuale e per una partecipazione consapevole alla vita sociale.
I cinque percorsi rappresentano un’importante opportunità di crescita per gli studenti della scuola secondaria di primo grado e testimoniano l’impegno dell’Istituto Comprensivo “Leopoldo Montini” nel promuovere una scuola capace di innovare, includere e accompagnare ogni alunno nella costruzione del proprio progetto di vita.
Con “Spazi Nuovi, Energie Nuove – Agenda SUD”, la “Montini” conferma ancora una volta la propria attenzione verso una didattica moderna e laboratoriale, nella quale conoscenze, competenze, creatività e relazioni diventano strumenti concreti per costruire il futuro dei giovani cittadini.
