Il Ministero dell’Istruzione, con la nota n. 388 del 17 marzo 2020, fornendo ulteriori informazioni sulla didattica a distanza, precisando e integrando le indicazioni già fornite con le note del 6 e dell’8 marzo, ha dato avvio a un cambiamento epocale per la scuola. Della didattica online se ne parlava oramai da parecchi anni, ma non c’era mai stata l’occasione per una sperimentazione così vasta. Gli insegnanti sono stati costretti così a piegare il proprio modo di fare scuola, fatto tra i banchi con scambi di occhiate e toni di voce e contatto diretto, verso un mondo innovativo. La scuola è stata portata da una parte a tradurre i contenuti tradizionali in contenuti digitali e dall’altra a lavorare con il nuovo tempo degli alunni, che veniva stravolto venendo a mancare gli spazi e i ritmi scolastici quotidiani.
Gli inizi del “lockdown” sono stati molto critici, ma il nuovo tempo-scuola è stato affrontato con molta serenità. È stata forte la voglia di apprendere degli alunni, come pure la disponibilità dei genitori ad affrontare le problematiche incontrate e una certa resilienza innata degli operatori della scuola.
Da subito, all’indomani della chiusura, l’Istituto Montini ha potuto accogliere gli alunni nelle “classi virtuali”, perché già da tempo queste erano state strutturate. È stato possibile sia perché gran parte degli insegnanti erano formati a questo nuovo modello di fare scuola sia perché alcune classi già lavoravano in “classroom” parallelamente alla classe in presenza.
L’esperienza della chiusura per Covid-19 ci ha messo di fronte a una sfida, che si spera, alla fine, ci porti in un mondo cambiato in meglio. Siamo convinti che gli alunni hanno saputo reagire e rispondere agli stimoli dati. I lavori prodotti durante questo periodo, e ne sono tanti e molti anche spontanei, ne sono una testimonianza. Alcuni di questi lavori hanno partecipato anche a concorsi nazionali.
Ne riportiamo i link attraverso i quali si possono scaricare e apprezzare.