Nell’ambito della “Primavera dei Libri” dell’Università degli Studi del Molise e dell’anteprima del “Molise Libri Festival”, le classi 5D e 3A della Scuola primaria “Giovanni Paolo II” e la pluriclasse di Campolieto dell’Istituto Comprensivo “Leopoldo Montini” hanno partecipato all’incontro con lo scrittore, drammaturgo e formatore Daniele Aristarco, da anni impegnato in percorsi dedicati ai più giovani per l’educazione alla lettura, alla scrittura e alla cittadinanza attiva.

L’iniziativa, dal titolo Autore all’Opera: sperimentazione didattica tra scuola e università, si è svolta nella mattinata di mercoledì 13 maggio nell’Aula 160 posti del II Edificio Polifunzionale dell’Università degli Studi del Molise e ha rappresentato un importante momento di dialogo tra scuola primaria e università. Gli studenti universitari del corso di Scienze della Formazione Primaria hanno avuto l’opportunità di osservare e partecipare a un laboratorio didattico finalizzato a comprendere come preparare e gestire in modo efficace e consapevole un incontro con l’autore a scuola.

La sperimentazione è stata resa possibile grazie alla disponibilità delle classi coinvolte, protagoniste attive di un percorso di lettura e approfondimento sui libri di Aristarco. La classe 3A ha lavorato su Lucy. La prima donna, un racconto dedicato alla scoperta dell’australopiteco “Lucy” che accompagna i bambini in un viaggio nella preistoria e nelle origini dell’umanità. La 5D e la pluriclasse di Campolieto hanno invece letto Le avventure di Alessandro Mignolo, una fiaba ironica e avventurosa ispirata alla figura di Alessandro Magno, che affronta con leggerezza temi come il potere, la guerra, il coraggio e la scoperta di sé.

L’incontro ha dato agli alunni la possibilità di confrontarsi direttamente con l’autore, condividendo curiosità, riflessioni ed emozioni nate durante la lettura dei libri affrontati in classe.

La sperimentazione ha rappresentato un’importante occasione di collaborazione tra scuola e università, permettendo ai futuri insegnanti di vivere un’esperienza concreta sul campo e agli alunni di scoprire la lettura come spazio di dialogo, partecipazione e crescita condivisa.